黔西縣花溪彝族苗族鄉化那小學

花溪鄉位于黔西縣東北部，東與金沙縣高坪、化覺兩鄉接壤，南與太來鄉隔河相望，西與中坪鎮唇齒相依，北與中建鄉毗鄰，距縣城63.5公里，算得上黔西最偏遠的鄉。

從花溪街道上轉入化那小學的路是一條不寬不窄水泥路，蜿蜒曲折地沿著山體一路上行，險要處重疊了兩三個急彎，往下則是望不到底的懸崖。

經過十多分鐘的車程，化那小學出現在眼前，它座落于半坡之上的山坳里，沒有圍墻，也沒有高樓，連同學前班在內7 個班的學生把唯一一個較為寬敞的院壩當作操場使用。由于主教學樓正在實施危房改造，教室緊缺，一年級和二年級兩個班分別被安排到營養午餐食堂和校長的堂屋進行教學。

親情、友情、愛情……人的一生靠情感支撐,情暖了,心就會感到溫暖。讀者朋友,今天我們為您推出“情暖天下”系列,首期講述的是一個教師家庭擔當“深山孩子王”筑巢育雛的故事。

黔西縣花溪鄉化那小學校長、彝族黨員王朝會率領弟妹妯娌,30多年來爝火不息,嘔心瀝血傳遞知識文化,因艱難辦學錯失了生兒育女機會,夫妻倆把心中的痛轉化成愛,不惜傾囊和負債關愛貧困孩子和留守兒童,換來了山村年復一年桃李芬芳,這種精神感人肺腑、催人淚下。

教育乃立國之本,教師是立教之本,扶貧先扶智,發展教育是阻斷貧困代際傳遞,實現小康生活的根本。只有補上教育這塊短板,讓山里人與山外人站在同一起跑線,貧困山區才具備發展的內生動力,才能不斷縮小與發達地方的差距,實現全面小康。在各級黨委政府把山村教育作為頭等大事關愛的今天,王朝會帶領一家人多年來無私辦學的事跡,無疑唱響了扣人心弦的奉獻者之歌。

9月10日教師節,王朝會收到幾名留守孩子家長的“特殊禮物”,既感動又著難。

“花溪鄉政府你好,我們的孩子可在化那小學就讀,請你們放心,那是最好的一座學校。”

“我愿孩子在化那小學讀,不同意在花溪讀,請領導放心,謝謝你的關懷。”……

這是外出務工的黔西縣花溪鄉化那小學6名學生家長在鄉里下發的通知書上簽下的意見。

原來,新學期開始,黔西縣花溪鄉召開關愛留守兒童會議,為了保證孩子健康成長和人身安全,要求各所村校通知留守孩子的家長,把孩子送到鄉中心小學食宿和讀書,“一個不能少!”

會后,化那小學校長王朝會把通知書送給在本校住宿的30多名留守兒童,通知他們趕快聯系在外打工的父母同意轉學。讓人意外的是,有19名家長堅持讓孩子原校就讀。

一所大山深處的村校,為何讓孩子家長如此眷顧——

愛心溯源

懷著感恩和感動,王朝會夫妻率領弟妹妯娌7人組成的“教師團隊”,當起了“深山孩子王”

深秋的黔西縣花溪鄉,豐盈而充實。在這收獲季節,我們從貴陽到達黔西縣城,再經過3個小時顛簸,走完70多公里鄉村公路,來到大山深處的化那小學。

兩座教學樓,呈直角分列在半山腰的山溝兩側。教學樓側面有新修的學生宿舍和教師宿舍。操場和教學樓之間,是傾斜超過60度的石階。操場前的坡坎被竹樹填充。從專業角度看,這不是一個適合建學校的地方。

然而,這所學校從誕生伊始,已經堅守34年時光,送走了上千學生。

時光荏苒。1978年夏天,黔西縣花溪鄉沙壩村化那組彝族青年王朝會中學畢業,成了村里第一名高中生。

化那組位于沙壩、花溪、耿底三村交界處,這一帶聚居著彝、苗、白等各族同胞,其中苗族占80%。由于邊遠閉塞,很多苗胞不會說漢話,大部分村民不會算賬。“每到趕場天,鄉親們都要約我一起趕場,幫他們賣山貨算賬。”王朝會回憶。高中畢業回家,他成了村里的忙人,村民趕集要找他、村里開會要找他、有扯皮事也要找他,晚上常有人到他家求教,因為只有他有文化、眼界寬、會算賬而且還會說苗語。

“家鄉太需要文化了!”王朝會心里掂量。1981年春節過后,他在家里辦起掃盲班,白天干活,晚上義務為20余位村民上課。

大人們解了急,孩子們呢?村里原先有個沙壩小學,可是距化那有3公里山路,而且沒有老師懂苗語,師生很難溝通。時間一長,苗家孩子不肯上學,在家當起了放牛娃。鄉親們求他“辦個學校”。

“大家眼摳摳的盼著你,你忍得下這個心?”村支書王德全上門動員他。

當過私塾先生的父親也語重心長勸他:“你懂苗語,就辦個小學吧,掃盲班的人再學習還是莊稼漢,孩子們從小能受教育,那就有希望了!”

不辦學看不過去,辦學又困難重重。想到鄉親們期盼的眼神,再一想自己讀書是托黨和政府的福,王朝會下了決心:辦學算是對社會的回報。

1981年春天,化那小學正式招生,教室就在王朝會家堂屋里,36名孩子成了第一批學生。

起初,王朝會讓每名學生每學期用5斤包谷作學費,沒想到還是有很多人家交不起。一個學期下來,王朝會僅收到150斤包谷。

當年秋季入學時間,“不交學費也能上學”的消息在山村不脛而走,學生驟升到兩個年級104人。王朝會只好采取辦復式班(一名教師上幾個班的課)的方式上課。找教師上課成了最頭痛的事情。

當時的花溪鄉沙壩村,擁有初中文化的人很少,王朝會只好到外村請教師。因待遇低,來的人上了兩年課又走了,王朝會琢磨著從弟兄姊妹中想辦法。

1982年秋天,王朝會率先叫回剛讀完初二的妹妹王朝碧,她成為化那小學的第二個老師；1983年,有初中文化的妻子李家珍成為該校的第三個老師；接著是三弟王朝進、二弟王朝舉、二弟媳李永秀、三弟媳陳一榮。自此,王朝會一家7人組成的家庭教師團隊,把化那小學辦成了山村完小。

山村辦學條件艱苦,學費低,生計很成問題。王家人最大的愿望就是成為正式教師,讓生活有保障。后來,二弟王朝舉和二弟媳李永秀由于政策因素沒有成為正式教師,在實行九年制義務教育不能收學費后,夫妻倆沒有生活來源,只好外出務工。教師出現了缺口,盡管鄉里不斷派教師來,但由于化那小學不通公路不通電,來的教師留不住。

留人先留心,留心靠感情。2013年秋季,化那小學剛硬化通組公路,為了方便3位特崗老師周末回家,王朝會花22萬元買了一輛二手夏利車接送老師,平時經常招呼住校老師來家一起就餐。為解決教師住宿,今年夏天,王朝會又拿出3萬元,在學校旁邊蓋起了3間磚房。他的盛情,讓今年支教已滿3年的楊剛老師決定繼續留在化那小學,眼下已在縣教育局辦理轉為正式教師手續。任教滿一年的特崗老師劉沙沙也被王朝會的關心感動,竭力搞好教學。在金沙縣城教書的愛人告知學校要處理一批作文書,劉沙沙趕緊去買到18本,還差3本她自掏腰包湊齊了21本。

燭光追夢

關愛孩子不惜傾囊負債,山村學校成了“留守兒童之家”,辛勤付出換來桃李芬芳山村巨變

孩子是王朝會和李家珍永遠的痛。

1982年,剛剛結婚不久的李家珍有了身孕,兩個人高興不已。但那時學校剛剛辦起來,王朝會全身心投入到辦學中,家里所有的重活累活都壓到了李家珍身上,閑暇時還要幫王朝會挑黃泥筑土房。長期過度勞累,李家珍小產了,王朝會沒有錢和時間帶妻子去縣城做全面檢查治療,在當地求醫問藥不見效果后,李家珍永遠失去了做母親的機會。

“現在我看到這些孩子,就把他們當做自己的孩子來疼。”剛退休不久的李家珍難掩傷心。多年來,她把更多的愛傾注到孩子們身上。

山村教育的興辦,讓年輕一代學到文化不斷走出大山。隨著外出務工熱潮興起,化那小學留守兒童逐漸增多,人小路遠,中午回家無人管吃。2010年,由政府出資的營養午餐還沒有在化那小學實施,王朝會夫婦就自己出資搭起棚子作廚房,掏錢為131名師生提供以面條為主的午餐。

2012年秋天的一個下午,細雨綿綿,王朝會上課時發現學生楊興榮、楊梅缺課,趕緊召集老師們一起尋找,后來在食堂墻根發現渾身濕透的兄妹倆。王朝會趕緊把他們帶到家里,給他們換衣服,讓他們住下來。

“王老師,我們可能讀不成書了,爸爸不管我們,我們也找不到去處了!”楊興榮流著眼淚說,母親去世后,父親整天喝酒醉,他們靠炒包谷花吃維持幾天了。

第二天下午放學,王朝會趕10多里山路來到這兩名學生家。孩子的父親說,這個家本來就窮,孩子他媽生病去世后更沒盼頭了。王朝會說:“你年紀輕輕應該出去打工掙點錢,好好把孩子撫養成人。這樣吧,孩子現在住我家,吃住我來管。你打工找錢,只開生活費,找不了錢我不要你還。”

就這樣,王朝會夫婦收留無親無故孩子的美談傳遍四鄉八鄰,附近和本村留守兒童、貧困孩子紛紛到化那小學住讀。百里杜鵑仁和鄉的遠房親戚李某某妻子病故,把兩個孩子送到王朝會家；洱海村馬燦兩兄妹父親殘疾,母親在貴陽打工,也來到王朝會家；父母都是殘疾人的金沙縣禹謨鎮同心村的宋應瓊兄妹也來了……午餐由政府提供的營養餐解決,晚餐由李家珍老師給孩子們做。不少孩子因家庭貧窮交不起生活費,王朝會夫婦就自己貼上。

這個“留守兒童之家”,孩子最多時達到34個,分住在王朝會和弟弟家。為了讓孩子們住得舒服,2013年王朝會貸款3萬多元,修起了3間60多平方米的留守兒童宿舍。

留守孩子生活有著落了,學前班孩子的午餐也得管。

3年前,化那小學開設了學前班。但學前教育并不在九年制義務教育之內,無法和小學生一樣享受營養午餐。

“孩子們這么小,不可能讓他們中午回家吃飯再來。老王一動心思,我就知道要干啥。”李家珍笑著說,老王的意見就是自家掏錢給孩子們做午飯。3年來,已經退休的李家珍沒有一個中午休息過,都在為孩子們的午飯操勞。

為建教室出資,為建教師宿舍和留守兒童宿舍出資,為解決留守孩子、學前班孩子生活出資……月收入有9000多元的王朝會夫婦變成了窮人。直至今日,夫婦倆為化那小學已出資20余萬元,他們自己的家不僅沒有絲毫存款,還欠鄉信用社貸款10萬元。

貼錢辦學,王朝會夫婦無怨無悔。嘔心瀝血教書,王朝會夫婦一片冰心。

1998年,王朝會因為皮下脂肪瘤周日在縣城動了手術。剛下手術臺他就要求出院。醫生說:“你不要命了!”王朝會忍著痛笑著說:“班里有50個孩子在等著我明天上課呢!”車到花溪鄉,他由弟弟扶著走到家里。星期一他只能坐著上課,孩子們懂事地說:“王老師你休息幾天吧,我們可以自習。”

繁重的教學和雜務并沒有讓王朝會放松教學工作。多年來,化那小學的教學質量一直在全鄉名列前茅。王朝會、王朝進、李家珍帶出的班級多次在全鄉單科評比中獲得第一名。

多年的堅守,化那小學走出了一批又一批山村孩子,人數已達1000多,其中考上大學的有30余人,大部分已參加工作,或外出經商、務工。父母過世的苗族學生楊富超,從化那小學一路讀到了北方民族大學。村民謝大江一家三代都是王朝會的學生。

多年的堅守,也讓王朝會收獲了一個又一個榮譽:1986年被評為貴州省“教書育人、為人師表”優秀教師；1989年被評為全國優秀教師；2001年入選貴州省優秀教師名典,同年入選中國世紀英才薈萃。

“我這一生是出不去了,但孩子們能夠出去,我高興。”讀著教師節收到學生們的一條條祝福短信,王朝會心中甜蜜而自豪。

秋天的花溪鄉沙壩村,經歷了春的耕耘夏的積累,一派豐收景象。滿山未褪的綠把金色的莊稼包裹,粗壯的玉米棒掛著農民的笑臉,通組硬化路、黔西北民居、轎車和農用車這些現代文明符號來回穿梭,折射出山村巨變。

山村巨變中,一支燭炬穿越34年時光,照亮了彝鄉苗寨孩子走出大山的路,山村不斷迎來富裕文明的變奏,百姓的日子離小康越來越近。

這,就是山村校長王朝會和他的“家庭教師團隊”的燭光追夢。34年前,夢遠在天邊。如今,夢近在眼前。

堯讓天下的時候這樣對許由說:“日月出矣,而爝火不息；其于光也,不亦難乎!時雨降矣,而猶浸灌；其于澤也,不亦勞乎!”是的,在各級關心重視教育發展,山村孩子喜懷甘露滋潤的昨天和今天,王朝會夫婦為家鄉教育所付出的辛勞,也許無法比擬。然而,因為有了一處處照亮貧困山村孩子前行的燭光長明,因為有了像王朝會這樣“在天愿為一顆星,在地愿為一盞燈,不管有多么渺小,只要盡其可能”的責任和擔當,阻斷著貧困的代際傳遞。貧困山村成了充滿希望的田野,離小康日子越來越近了。

“您人雖然出不去,但您的精神走得更遠,走進了幾代人心中!”花溪鄉一名干部的話語,道出了大家的心聲。