遵義航天中學

遵義航天中學位于遵義市匯川區廣州路中段，地處遵義市政治、經濟、文化中心區域，是一所環境優美的城市寄宿制學校。遵義航天中學建于1992年，隸屬航天科工集團061基地。學校于2008年8月移交地方政府，由匯川區人民政府屬地管理。學校占地38000平方米(近60畝)，建筑面積28448平方米。學校有標準教室48間，辦公用房40間，多功能廳1個，按2:2:2的比例配置了理化生實驗室；有計算機教室兩間，多媒體教室50間；有男、女生宿舍樓各一棟，共有寢室310間，可容納1800人住宿；建有2783平方米的學生食堂，有餐位2200個；設有圖書室、閱覽室，圖書室藏書72675冊，雜志148種，生均圖書24.5冊。學校現有46個教學班，在校學生3065人。有教職工 233人，在編教職工167人，聘用教職工66人。其中專任教師149人，平均年齡39歲，14人具有研究生學歷，專任教師學歷達標率100％。有高級職稱教師61人,占38.6％,中級職稱教師30人，占19％，具有中高級人數比例達57.6％。國家級骨干教師1人，有市級名校長1人，市級名師5人，市級骨干教師10人，區級骨干教師22人。

       學校建有物理、化學、生物實驗室，信息技術教室，音樂、美術教室，多功能報告廳，圖書館等。全校已全面實現多媒體教學。學校建有塑膠籃球場、羽毛球場、乒乓球臺等體育活動設施，男、女生公寓，浴室，食堂等生活服務設施齊全。

       學校以“智慧教育”為文化特色，以“知類通達 好學近知”為教學理念，以“長征精神”立校，以“航天精神”興校，以“仰望星空 腳踏實地”為校訓，堅持“求是求美 行有品”的校風，倡導“精心 精業 導有方”的教風和“多聞 多思 學有疑”的學風，努力實現學校全面有特色，管理科學有特效，教學規范有特點，學生合格有特長的辦學目標。

學校積極探索德育新模式，推行準軍事化管理，開設德育綜合課（每天一節），堅持以“創新主題教育、培育陽光少年”為目標開展德育教育活動，已形成“月月有教育主題、月月有實踐活動”的具有航中特色的德育系列，促進了學生優良品德的形成。學校長期聘請軍事教官對學生進行準軍事化管理，每學期開學初都要對三個年級的學生進行為期3-7天的軍訓，強化學生管理，規范了學生行為。

多年來，學校采取“封閉管理，開放辦學”的辦學模式，形成了“敬業愛崗，無私奉獻，團結協作，勇爭一流”的航中精神。學校以提高教育教學質量為生命線，形成了“立足常規抓課堂，著力高效出質量”的教學管理特色。以科研促教研，全力打造高效課堂，大力推進教科研工作，形成了濃厚的教科研氛圍。學校還承擔了多項國家級、省級、市級課題。以教師編寫學案、導學案為抓手，正積極推進新的課堂教學改革，力爭以高水平的課堂教學作為提高教育教學質量的根本保障。

我校也開展了一系列以“打造高效課堂”為核心的活動。學校專門就如何實施有效教學，打造高效課堂進行了培訓，逐步形成了“先學后教”的教學模式。教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力等得到普遍提高，教與學的方式發生了根本轉變，培養了學生自主、合作、探究的學習方式。課堂教學質量和效益得到進一步提高，教學改革取得了初步成效。近幾年中考成績均列遵義市前茅。2013年中考再創輝煌，全市81769人參加考試，我校952人參加考試。600分以上全市91人，遵義航天中學18人，占19.8％，其中我校學生取得遵義市總分第一、第二、第四名的優異成績。

學校全面推進素質教育。每年舉辦一屆田徑運動會、籃球、乒乓球、廣播體操等單項體育比賽。每年舉辦一屆藝術周、歌詠比賽、演講比賽、朗誦比賽、書法比賽等活動，促進學生素質的全面提高。

學校是國家級語言文字示范學校，全國消防安全教育示范學校，貴州省教育系統先進單位。貴州省學校藝術教育工作先進單位。貴州省首批三所綠色學校之一，遵義市第一批園林式單位和遵義市文明單位。2012年，我校學生馮贏贏唯一代表貴州參加全國“五好小公民”演講比賽獲二等獎，并在北京人民大會堂受獎。2013年，我校九年級五名學生組隊代表貴州省參加全國第四屆中小學生藝術展演活動朗誦類比賽，榮獲全國二等獎。2013年參加貴州省航模比賽，獲四項冠軍的優異成績，位居參賽學校之首。2010成為全國消防宣傳教育示范學校；2013年獲全國校園安全先進學校稱號。2013年成為成都軍區在貴州建設的唯一一所少年軍校。

學校力爭成為貴州省（遵義市）最具質量影響力和文化領導力的學校，立足學生的智慧成長，創造滿足學生、社會和國家要求的優質教育質量，讓每一個航中人因此獲得自尊和自豪。學校發展愿景的內涵意蘊在于學校的特色文化建設的獨特性與優質性，彰顯出學校獨特的文化魅力！關注學校發展的歷史文化積淀和對學校未來發展，用航天精神“自強、超越和突破”激勵航天中學的師生追求更高、更遠的工作與學習的境界；把航天精神所蘊含的學校辦學理念“知類通達，好學近知”作為學校發展的價值導向，深化校內各項改革，讓學校的老師找到職業的幸福感、成就感和認同感；讓學生“能夠過一種充滿樂趣的、負責任的、有意義的生活”。

立足學生的智慧成長，不斷豐富學校教育質量內涵，創造滿足學生、社會和國家要求的優質而全面的教育質量。讓學生自主學習、行為藝術和生活自理更加充實，使學校學生不僅有學業成就和綜合素質的全面提高的廣度，還有個性、創新、智慧的高度。重視激發學生學習的主動性和積極性，按照學生知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的課程目標指導學生的課程學習；實現學生身心的全面發展，挖掘學校教育活動的功能和價值，培養學生道德品質、合作與交流、審美與表現、運動與健康等綜合素質；培養學生的學習能力，提高學生的思維品質，“想問題能夠更寬一點、活一點”能夠批判性地獨立思考問題，讓學生好學樂群、博習辨志，發展形象與邏輯思維，并融會貫通。

發展觀念，接納當今教育、社會和科學發展的前沿信息，構建具有先進教育理念的一種特色教育構想和學校教育發展模式。以管理的人性化、科學化提高學校管理的效能，以課堂教學改革確保學生學業成就的提升，以特色校本課程豐富學生的學習素養，以教師的專業成長成就更加優秀教師團隊，培養全面而有個性的學生。充滿激情，讓學生優秀的學業成就證明我們的教學自信。關注過程，不斷豐富和發展學校教育質量內涵；強化學校組織規劃、領導實施和評價反饋的過程質量。

創造卓越，持續保持學校在當地同類學校的優勢地位，超越家長和社會的質量期待。