貴陽學(xué)院

1902年，北京大學(xué)首倡者李端棻先生創(chuàng)立貴陽公立師范學(xué)堂，后更名為貴陽師范學(xué)校；1978年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，創(chuàng)辦貴陽師范高等專科學(xué)校，1985年更名為“貴陽師范專科學(xué)校”，1993年更名為“貴陽師范高等專科學(xué)校”；1984年，貴陽市人民政府創(chuàng)辦金筑大學(xué)；2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由貴陽師范高等專科學(xué)校與金筑大學(xué)合并組建貴陽學(xué)院，實(shí)行“省市共建、以市為主”的辦學(xué)體制。2009年，貴陽師范學(xué)校并入貴陽學(xué)院，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型、應(yīng)用型地方高校格局。2010年學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，2017年接受教育部審核評(píng)估，2018年獲批碩士學(xué)位授予單位。

學(xué)校坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)，校園規(guī)劃面積1350畝，規(guī)劃建筑面積56.45萬平方米，學(xué)校設(shè)有16個(gè)專業(yè)學(xué)院和一個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院，涵蓋了理、工、經(jīng)濟(jì)、管理和教育等11個(gè)學(xué)科門類，現(xiàn)有2個(gè)省區(qū)域內(nèi)一流學(xué)科群，2個(gè)省區(qū)域內(nèi)一流學(xué)科，1個(gè)省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科，8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)12個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)5個(gè)。現(xiàn)有52個(gè)專業(yè)，面向13個(gè)省招收本科生；2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20余個(gè)招生培養(yǎng)方向面向全國(guó)招收碩士研究生。學(xué)校建設(shè)有國(guó)家級(jí)科技服務(wù)平臺(tái)5個(gè)，國(guó)別與區(qū)域研究中心1個(gè)，省級(jí)科學(xué)研究或科技服務(wù)平臺(tái)29個(gè)，省級(jí)科技創(chuàng)新人才與團(tuán)隊(duì)12個(gè)。有國(guó)務(wù)院特殊津貼專家4人(含退休教職工)，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人，中宣部宣傳思想文化青年英才1人，省管專家8人(含退休教職工)，貴州省高層次創(chuàng)新型人才“百”層次2人，貴州省優(yōu)秀青年科技創(chuàng)新人才7人。省級(jí)教學(xué)名師2人、“金師”7人，課程思政教學(xué)名師10人。有省級(jí)各層次專家學(xué)者/人才稱謂教學(xué)科研人員70余人次，獲國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目48項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目51項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)51項(xiàng)，地廳級(jí)科研成果獎(jiǎng)108項(xiàng)，建設(shè)有校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地108個(gè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.02億元，圖書館館藏中外文紙質(zhì)圖書103萬余冊(cè)，電子書籍200余萬種，數(shù)據(jù)庫資源60個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有教職工970余人，其中專任教師717人，有博士學(xué)位的有200余人，教授、副教授440余人。有全日制本專科學(xué)生近12000人，碩士研究生300余人。

學(xué)校與加拿大魁北克大學(xué)、泰國(guó)瑪希隆大學(xué)、加拉信大學(xué)、臺(tái)灣彰化師范大學(xué)、朝陽科技大學(xué)等七十余所境外高校達(dá)成教育交流與合作協(xié)議。已經(jīng)建立起了交換生、語言生和學(xué)歷生三個(gè)層次的國(guó)際化人才培養(yǎng)體系。留學(xué)生國(guó)別已涵蓋來自亞洲、美洲、非洲和歐洲的二十余個(gè)國(guó)家。

學(xué)校辦學(xué)總目標(biāo)為：按照“突出實(shí)用、服務(wù)本地”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，注重特色化、差異化發(fā)展，面向貴州省、貴陽貴安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才，開展應(yīng)用型科技創(chuàng)新研究，弘揚(yáng)地方文化傳承創(chuàng)新，把貴陽學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、比較優(yōu)勢(shì)明顯的區(qū)域高水平應(yīng)用型大學(xué)。辦學(xué)類型定位為：應(yīng)用型。辦學(xué)層次定位為：以本科教育為主，穩(wěn)步開展研究生教育，適度開展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，構(gòu)建多層次的教育體系。學(xué)科專業(yè)定位為：構(gòu)建以服務(wù)貴州省、貴陽貴安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)群，建設(shè)形成以數(shù)字科技為主線，以工學(xué)、理學(xué)、社會(huì)學(xué)科（經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)）為主導(dǎo)，藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、人文學(xué)科（哲學(xué)、文學(xué)）等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。人才培養(yǎng)總目標(biāo)為：圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、人文情懷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。服務(wù)面向定位為：立足貴陽貴安，面向貴州省，輻射西部乃至全國(guó)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才資源和智力支撐。